教育学习题（13）-2019年专升本教育理论考试重点-江苏成教

    第七章 教学理论与实践

    一、填空题：

    1.教学原则是教学必须遵循的______。（基本要求）

    2.在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。（教育性）

    3.教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的＿＿。（指导性文件）

    4.教学的基本组织形式是______。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。（班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆）

    5.课的类型分为＿＿和______。（单一课、综合课）

    6.教学的辅助形式有______、______、______。（个别教学、分组教学、现场教学）

    7.课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、______、______、______、______几部分。（组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）

    8.根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是______。＿＿是教学大纲的具体化。（教学大纲、教科书）

    9.一节好课的基本要求是______、______、______、______、______、______、＿＿。（教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如）

    10.学业成绩的检查与评定的方式有____、和＿＿。（平时考查、考试）

    11.教学过程是教师根据社会的要求和______，指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和______，发展学生的______，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。（学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程）

    12.学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。（百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）

    13.教学是______共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学）

    14.在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和______曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是______＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。（形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论）

    15.教学工作的基本环节是______、______、______、______、______。（备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）

    16.教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的______。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以______，全面安排。（基本途径、中心环节、教学为主）

    17.两种对立的教学方法体系是______和______＿。（启发式、注入式）

    18.考试一般有______、______和_____三种（学期考试、学年考试、毕业考试）

    二、问答题：

    1.试论述因材施教原则。

    2.试论述教学的教育性规律。（传授知识与思想品德相统一的规律）

    3.教学过程的基本规律是什么？

    4.教学的任务是什么？

    5.简要说明教学的作用与地位。

    6.一堂好课的标准是什么？