2020年江苏成人高考专升本语文文言文虚词考点

2020年江苏成人高考专升本语文文言文虚词考点

　　一、“其”

　　( 一 )代词

　　可指代人、事、物等。与"之"不同的是，上古汉语中"其"时常隐含结构助词"之"的意思，与后续词语组成名词性结构，因此通常只用作定语。魏晋以后，"其"的适用范围有所扩大，也可用作主语。

　　例如：

　　(1)河内凶，则移其民於河东，移其粟於河内。(《寡人之於国也》前一"其"指河内，可译为"那里的";后一"其"指河东，可译为"河东的")

　　(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。(《庄子。秋水》其：指代河伯，可译为"他的")

　　(3)其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。(《五代史伶官传序》其：指代前事，可译为"此"、"这".)

　　(4)愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。(《张中丞传后叙》其：指代当地百姓，充当主谓结构中的主语。)

　　(5)夫其以李伶为绝技，无所干求。(《马伶传》其：指代马伶，可译为"他"，充当句中主语。)此外需要说明的是，古汉语中"其"的指代对象可以灵活多样，作为指示代词，可用作特指、远指、近指;指代人物时，不仅可指代第三人称，也可指代第一、第二人称，这都需要根据上下文确定。

　　例如：

　　(1)长者闻之，得无厌其为迂乎?(《报刘一丈书》其：此为作者自指，可译为"我")

　　(2)李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也!(《答李翊书》其：指李生，这里可译为"你")

　　( 二 )语气词

　　作为语气词，"其"通常置于句首或句中，可表示多种语气。

　　1.表揣测语气，可译为"大概"、"恐怕"、"也许"、"可能"等。

　　例如：

　　(1)虽然，待用于人者，其肖于器邪?(《答李翊书》)

　　(2)千金，重币也;百乘，显使也。齐其闻之矣。(《冯谖客孟尝君》)

　　(3)若是，则与吾业者，其亦有类乎?(《种树郭橐驼传》)

　　2.表叮嘱、劝勉、期望、命令等语气，通常用于祈使句中，可译为"一定"、"千万"等。例如：

　　(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《五代史伶官传序》其无忘：可译作"千万不要忘记")

　　3.表反问语气。可译作"岂"、"难道"、"哪里"等。

　　例如：

　　虽如是，其敢自谓几于成乎?(《答李翊书》)

　　若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?《郑伯克段于鄢》

　　4.强调语气，可译为"究竟".例如：

　　(1)天下之不亡，其谁之功也?(《张中丞传后叙》)

　　( 三 )连词

　　连结并列的句式表示选择关系，可译作"是……还是"或"……还是……"等。

　　例如：

　　如是者，其亦足乐乎?其无足乐也?(《答李翊书》)

　　二、“乃”

　　（一）副词

　　作为副词，"乃"可以表示多种接续关系或情态，有时用法近于连词。表示顺承接续关系，可译为"于是"、"就"等。例如：

　　今尔出于崖　，观于大海，乃知尔丑。（《庄子。秋水》）

　　广乃遂从百骑往驰三人。（《李将军列传》）

　　表示逆向转折关系，可译为"却"、"但是"、"反而"、"竟然"等。例如：

　　（1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（《谏逐客书》）

　　（2）先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？（《冯谖客孟尝君》）

　　（3）臣部为前将军，今大将军乃徒令臣出东道。（《李将军列传》）

　　表示对某人、某事的确认，可译为"这"、"这就是"等。例如：

　　（1）左右曰："乃歌夫’长铗归来’者也。"（《冯谖客孟尝君》）

　　（2）因烧其卷，民称万岁，乃臣所以为君市义也。（《冯谖客孟尝君》）

　　（3）先生所为文市义者，乃今日见之！（《冯谖客孟尝君》）

　　（4）诸校尉无罪，乃我自失道。（《李将军列传》）

　　表示对结果的强调，可译为"才"、"这才"等。例如：

　　（1）昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。（《答李翊书》）

　　（2）平旦，李广乃归其大军。（《李将军列传》）

　　（3）告广曰："胡虏易与耳。"军士乃安。（《李将军列传》）

　　（4）良久，乃许之。（《李将军列传》） 表示递进，常与"至"等合用，或译为"以至"、"以至于".例如：

　　（1）无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力。（《论毅力》）

　　（二）代词

　　指代第二人称，通常只作定语，可译为"你（的）"、"你们（的）".例如：

　　（1） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《五代史伶官传序》）

　　（2） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）